为拓宽学生视野和知识面、活跃学术气氛，丰富第二课堂内容，2018年4月25日13：30，在我校教一202教室，胡孝申教授为外院2016级全体学生作了一场题为《翻译原则探讨》的学术报告，部分感兴趣的老师也积极参加。

胡孝申教授首先结合实例给翻译下了合理定义。他认为翻译是意义在不同语言之间的传输，是语际之间跨文化交际的实现，是需要译者在翻译实践中总结出来的理论。在此基础上他提出翻译的正确过程：重要意义的类型和确定；主客观条件、目的制约与可供舍取的选择范围；翻译原则的灵活运用；信息最大化：在尽可能多的层次上让译文读者了解到原文读者得到的信息，胡教授强调其前提是：符合翻译的目的，与该次翻译任务的主客观允许的范围之内。

胡教授进一步说明为了实现翻译过程中的目标，译者需要思考的几个必要方面，例如译者的任务，责任范围的确定；当时当地条件与要求，主要包括时间、空间、主客观的状况；必然的道理：任何不合理要求，都不可能实现；创造性叛逆的不可避免性，得与失的平衡，根据具体情况。最后一步，翻译完成后需要检验：翻译任务是否得到完成？质量如何？译文是否能够在译入语的环境氛围中得以生存?重要信息的保存情况，是否有调整的空间和余地？

根据以上的几个问题，胡教授提出如何建立合理翻译理念：翻译实现对包括译者在内的主客观条件，决定了翻译可以做到极限；译文与原文之间的异同程度，根据实际情况会有或大或小的差距；翻译的单向性和双向性；技巧的使用，得失取舍。

在讲座的最后，胡教授通过翻译实例展示了一些翻译技巧。例如注意上下文的制约，注意原文的修辞，注意综合调整，注意切分对比和重组。翻译需要实现四个目的：Pragmatic function，Deep intended and metaphorical meaning，Rhetorical style，Surface literal denotative meaning。

在整个讲座过程中，胡教授毎讲一个问题都举例验证，简洁明了，妙趣横生。例如在讲到翻译是意义在不同语言之间的传输时，胡教授引用了“意思”这个笑话，具体是小王给局长送红包。局长：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。局长：你这就不够意思了。小王：小意思。局长：你这人真有意思。小王：其实也没有别的意思。局长：那我就不好意思了。小王：是我不好意思了。胡教授强调这里的“意思”就不能简单的翻译成meaning了，而应该视具体含义而定。

在讲到译者的思考，不合理要求，都不可能实现时，胡教授讲了一个如何翻译英语中的绕口令的例子。具体是Shesellsseashellsbytheseashore.翻译成汉语是：她在海边卖贝壳。但是如果强调原语是练的英语中的两个发音[ s ] [ò]，那翻译成汉语的绕口令：四是四，十是十,绕口令四是四，十是十,关于四是四，十是十的绕口令。四是四，十是十；十四是十四，四十是四十；别把四十说喜席，别把十四说席喜。要想说好四和十，全靠舌头和牙齿。要想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。但是这样就完全失去了原文的含义。

翻译有着悠久的发展历史，在其长河中，诞生了很多的翻译理论和翻译大家，胡教授结合自己的研究和实践，提出了自己对于翻译的看法，讲述了怎么正确认识翻译，做翻译的过程，译者要考虑的要素，翻译理念的建立，给迷茫中的想要从事翻译的同学和老师们以启示，犹如拨云见日,让人心里豁然开朗，对于我院的学术研究也具有重要意义。讲座中严谨的治学态度、扎实的英汉语储备、风趣的语言留下了深刻的印象。此次学术讲座非常成功，在同学和老师们的热烈掌声中圆满结束。